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        文章標題:中共教育部黨組關于教育系統深入學習貫徹習近平總書記系列講話精神的意見

         [ 2013-12-11 瀏覽:3755 來源:教育部 ]

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        中共教育部黨組關于教育系統深入學習貫徹
        習近平總書記系列講話精神的意見

        教黨[2013]34號

        各省、自治區、直轄市黨委教育工作部門、教育廳(教委),新疆生產建設兵團教育局,部屬各高等學校黨委,部內各司(局)、各直屬單位:

          黨的十八大以來,以習近平同志為總書記的黨中央深入貫徹黨的十八大精神,高舉中國特色社會主義偉大旗幟,統籌國內國際兩個大局,統籌偉大事業偉大工程,把握發展大勢,科學務實決策,勵精圖治、穩中求進,帶領全黨全國各族人民開創了黨和國家事業發展新局面。一年多來,習近平總書記以巨大的理論勇氣和政治智慧,把握時代和實踐的新要求,把握人民群眾的新期待,圍繞改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍等各方面,發表了一系列重要講話,提出了許多富有創見的新思想、新觀點、新論斷、新要求,為我們在新的歷史起點上實現新的奮斗目標提供了基本遵循。為深入學習貫徹習近平總書記系列講話精神,更好地把黨員干部和廣大師生的思想和行動統一到中央重大決策部署上來,現結合教育系統實際,提出如下意見。

          一、充分認識深入學習貫徹習近平總書記系列講話精神的重大意義,切實增強學習貫徹的自覺性主動性

          黨和國家事業與時俱進,黨的理論和實踐創新也在不斷深化。習近平總書記系列講話,深入闡釋了黨的十八大精神,深刻回答了新的歷史條件下黨和國家發展的一系列重大理論和現實問題,豐富發展了黨的科學理論,進一步深化了我們黨對中國特色社會主義規律和馬克思主義執政黨建設規律的認識。深入學習貫徹講話精神,對于加快全面建成小康社會步伐、奪取中國特色社會主義新勝利,對于推進教育改革發展、培養中國特色社會主義建設者和接班人,都具有重大而深遠的意義。

          1. 深入學習貫徹講話精神,是在思想上政治上行動上同以習近平同志為總書記的黨中央保持高度一致的迫切需要。習近平總書記系列講話是新一屆黨中央執政理念、治國方略、工作思路和信念意志的集中反映,是全黨智慧的匯聚和集中體現。學習好、貫徹好講話精神,就會使教育系統黨員干部和廣大師生進一步堅定主心骨,保持思想上政治上行動上的團結統一,更好地堅持中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量。

          2. 深入學習貫徹講話精神,是落實立德樹人根本任務、培養社會主義建設者和接班人的迫切需要。習近平總書記系列講話是對黨的十八大精神的深化和拓展,是馬克思主義中國化最新成果的集中體現,為中國特色社會主義理論體系注入新的思想理論內涵。學習好、貫徹好講話精神,是用發展著的馬克思主義武裝黨員、教育師生的必然要求,對于更好地把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程,推進中國特色社會主義學習教育,培養更多具有社會責任感、創新精神和實踐能力的優秀人才,具有十分重要的意義。

          3. 深入學習貫徹講話精神,是提高黨員干部素養、激發奮進斗志和創造熱情的迫切需要。習近平總書記系列講話緊密結合我們黨面臨的風險考驗,聯系黨員干部隊伍現狀,就提高理論素養、增強黨性修養、轉變工作作風、提高領導科學發展能力等,作出了系統闡述、提出了明確要求。學習好、貫徹好講話精神,必然會進一步提高教育系統黨員干部隊伍綜合素質,進一步激發奮發向上、勇往直前的精神動力,切實擔負起基本實現教育現代化、推動實現中華民族偉大復興中國夢的重要使命。

          4. 深入學習貫徹講話精神,是進一步推進教育事業科學發展、努力辦好人民滿意的教育的迫切需要。習近平總書記系列講話,立足我國發展的階段性特征,著眼于解決發展中的深層次問題、改革中的重點難點問題,提出了一系列具有戰略性、前瞻性的理念、思路和方法,為全面深化改革、破解發展難題提供了有力指導。學習好、貫徹好講話精神,對于促進教育系統黨員干部和廣大師生進一步凝聚發展共識、明確改革方向,切實增強教育改革的活力和發展的動力,推進教育事業科學發展,努力辦好人民滿意的教育,具有十分重要的意義。

          各地教育部門和各級各類學校要深刻認識學習貫徹習近平總書記系列講話精神的極端重要性,把講話精神作為黨委(黨組)中心組學習、各級黨組織政治學習第一位的任務,作為學生思想理論教育的重要內容,切實用講話精神統一思想、統一行動,為全面提高教育現代化水平、實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。

          二、全面準確學習領會習近平總書記系列講話精神的基本內涵,深刻把握貫穿其中的立場觀點方法

          習近平總書記系列講話涵蓋廣泛、內容豐富。學習好、貫徹好講話精神,既要全面把握,又要突出重點,著力領會講話精神的基本內涵,領會講話蘊含的新思想、新觀點,并深刻把握核心要義、領會思想精髓,做到知其言更知其義、知其然更知其所以然。

          1. 準確領會習近平總書記系列講話的基本內涵。深入學習領會關于堅持和發展中國特色社會主義的重要論述,引導教育系統黨員干部和廣大師生更加堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。深入學習領會關于實現中華民族偉大復興的中國夢的重要論述,充分認識實現中國夢必須走中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量,引導教育系統黨員干部和廣大師生為國家富強、民族振興、人民幸福而不懈奮斗。深入學習領會關于全面深化改革開放的重要論述,充分認識改革開放是我們黨在新的歷史條件下帶領人民進行的一場新的偉大革命,引導教育系統黨員干部和廣大師生積極投身于全面深化教育領域綜合改革。深入學習領會關于推動科學發展的重要論述,充分認識發展是解決中國所有問題的關鍵,引導教育系統將黨員干部和廣大師生切實把推動教育改革發展的立足點轉到提高質量和效益上來,堅持教育內涵發展、特色發展、創新發展,為促進經濟社會持續健康發展作出更大貢獻。深入學習領會關于社會主義民主政治和依法治國的重要論述,引導教育系統黨員干部學法、知法、懂法、用法,依法治教、依法治校。深入學習領會關于宣傳思想工作的重要論述,充分認識意識形態工作是黨的一項極端重要的工作,堅持立德樹人,牢牢掌握高校意識形態工作的領導權和話語權。深入學習領會習近平總書記關于國際關系和我國外交戰略的重要論述,充分認識擴大教育對外開放是推進教育改革發展的重要舉措,努力開創教育對外交流合作工作新局面,更好地發揮教育在國際交流和外交工作中的重要作用。深入學習領會關于黨的建設的重要論述,充分認識治國必先治黨,治黨務必從嚴的必要性,加強教育系統黨的思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設、制度建設,不斷提高教育系統黨的建設科學化水平。深入學習領會關于加強國防和軍隊建設的重要論述,增強青少年學生國防意識,為我國軍隊人才培養更多的新生力量。深入學習領會關于貫徹“一國兩制”、推進祖國統一大業等方面的重要論述,為進一步推動兩岸三地教育交流與合作,促進國家繁榮發展作出更加積極的貢獻。

          2. 深刻把握習近平總書記系列講話貫穿的立場觀點方法。要深刻把握講話貫穿的堅定信仰追求,解決好世界觀、人生觀、價值觀這個總開關問題,自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、忠實踐行者。要深刻把握講話貫穿的歷史擔當意識,增強憂患意識、使命意識、進取意識,始終把責任扛在肩上,努力創造教育事業改革發展的新業績。要深刻把握講話貫穿的真摯為民情懷,站穩以人為本、以民為本的根本立場,切實解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題,在教育領域努力實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益。要深刻把握講話貫穿的務實思想作風,發揚釘釘子精神,接地氣、察實情、出實招、求實效,多做打基礎、利長遠、有利于教育事業科學發展的事。要深刻把握講話貫穿的科學思想方法,以戰略思維、辯證思維、系統思維、創新思維、底線思維,正確觀察分析事物,研究解決教育改革發展中遇到的難題,不斷增強工作的科學性、預見性、主動性。

          三、深入學習領會習近平總書記關于教育工作的重要論述,著力推進教育事業科學發展

          黨的十八大以來,習近平總書記多次對教育工作作出重要論述。這些論述內涵豐富、思想深刻,具有極強的針對性和指導性,為我們進一步明確教育改革發展的目標任務,切實做好教育改革發展穩定各項工作,指明了前進方向。教育系統黨員干部和廣大師生要緊密結合思想和工作實際,認真學習領會,深入貫徹落實。

          1. 深入學習領會習近平總書記關于促進青少年學生全面健康成長的重要論述,全面落實立德樹人根本任務。堅持以人為本,全面實施素質教育是教育改革和發展的戰略主題,是貫徹黨的教育方針的時代要求。習近平總書記指出,實現我們的夢想,靠我們這一代,更靠下一代。孩子們成長得更好,是我們最大的心愿。強調少年兒童從小就要立志向、有夢想,愛學習、愛勞動、愛祖國,德智體美全面發展;廣大青年一定要堅定理想信念、練就過硬本領、勇于創新創造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品格。要求全國廣大青少年珍惜韶華、奮發有為,勇做走在時代前面的奮進者、開拓者、奉獻者,努力使自己成為祖國建設的有用之才、棟梁之才,為實現中國夢奉獻智慧和力量,讓青春在時代進步中煥發出絢麗的光彩。習近平總書記還殷切期望當代大學生,要志存高遠、腳踏實地,轉變擇業觀念,堅持從實際出發,勇于到基層一線和艱苦地方去,善于在平凡的崗位上創造不平凡的業績。學習領會講話精神,就要自覺將青少年學生的健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點,解決好“培養什么人,怎樣培養人”的重大問題,大力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

          2. 深入學習領會習近平總書記關于教育優先發展的重要論述,始終把教育擺在優先發展戰略位置。教育優先發展是黨和國家長期堅持的一項重大方針。習近平總書記指出,教育是人類傳承文明和知識、培養年輕一代、創造美好生活的根本途徑。 “致天下之治者在人才”。人才是衡量一個國家綜合國力的重要指標,沒有一支宏大的高素質人才隊伍,全面建成小康社會的奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢就難以順利實現。中國這么多人,教育上去了,將來人才就會像井噴一樣涌現出來。習近平總書記還強調,百年大計,教育為本。科教興國已成為中國的基本國策,中國將堅定實施科教興國戰略,就要始終把教育擺在優先發展的戰略位置。學習領會講話精神,就要充分認識教育在社會主義現代化建設全局中的地位和作用,切實保證經濟社會發展規劃優先安排教育發展、財政資金優先保障教育投入、公共資源優先滿足教育和人力資源開發需要,為推進教育改革發展奠定堅實基礎。

          3. 深入學習領會習近平總書記關于改革的重要論述,全面深化教育領域綜合改革。改革是教育事業發展的強大動力。習近平總書記指出,改革開放是黨和人民大踏步趕上時代的重要法寶,是決定當代中國命運的關鍵一招。改革開放只有進行時、沒有完成時,停頓和倒退沒有出路。強調必須以促進社會公平正義、增進人民福祉為出發點和落腳點,著眼創造更加公平正義的社會環境,使改革發展成果更多更公平惠及全體人民。必須堅持以人為本,尊重人民主體地位,發揮群眾首創精神,緊緊依靠人民推動改革。習近平總書記還指出,加強頂層設計和摸著石頭過河都是推進改革的重要方法。要使各方面改革協同推進、形成合力,而不是各自為政、分散用力。學習講話精神,就要深刻理解全面深化改革開放的重大意義,牢固樹立進取意識、機遇意識、責任意識,著力深化教育領域綜合改革,加快教育重點領域和關鍵環節改革步伐,全面形成與社會主義市場經濟和全面建成小康社會相適應的充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學發展的教育體制機制。

          4. 深入學習領會習近平總書記關于大力促進教育公平的重要論述,建設惠及全民的公平教育。教育公平是社會公平的重要基礎。習近平總書記多次指出,要隨時隨刻傾聽人民呼聲、回應人民期待,保證人民平等參與、平等發展權利,維護社會公平正義。要堅持從維護最廣大人民根本利益的高度,多謀民生之利,多解民生之憂,在學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居上持續取得新進展。強調治貧先治愚,要把下一代的教育工作做好,特別是要注重山區貧困地區下一代的成長。要不斷擴大投入,努力發展全民教育、終身教育,建設學習型社會,努力讓每個孩子享有受教育的機會,努力讓13億人民享有更好更公平的教育。習近平總書記還強調,社會政策要托底,就是要加強改善民生工作,完善社會保障制度建設,保障低收入群眾基本生活,穩定和擴大就業,幫助高校畢業生等就業困難群眾就業創業。要鼓勵創業就業,多渠道創造就業崗位,尤其是要做好以高校畢業生為重點的青年就業工作,同時要研究解決高校畢業生就業難問題的長遠措施。學習領會講話精神,就要堅定不移地把促進公平作為國家基本教育政策,合理配置教育資源,加快縮小城鄉、區域、校際、群體教育發展差距,努力讓每個適齡兒童少年都能享受良好的教育,都有人生出彩的機會,都能實現個人的夢想和追求;就要把高校畢業生就業工作擺在更加突出位置,完善政策體系,加強就業指導和創業教育,全力以赴做好高校畢業生就業工作。

          5. 深入學習領會習近平總書記關于不斷提高教育質量的重要論述,培養更多高素質的人才。全面提高教育質量,是建設教育強國和人力資源強國的重要基礎。習近平總書記指出,青年的素質和本領直接影響著實現中國夢的進程。要調整優化學科專業結構,創新高校人才培養機制,抓好高端人才的培養,造就更多、更高素質的人才。習近平總書記還強調,要教育引導青年學生既扎實打牢基礎知識又及時更新知識,既刻苦鉆研理論又積極掌握技能,不斷提高與時代發展和事業要求相適應的素質和能力。要找準專業優勢和社會發展的結合點,找準先進知識和我國實際的結合點,真正使創新創造落地生根、開花結果。學習講話精神,就要切實把提高質量作為教育改革發展的核心任務,牢固樹立科學的教育觀、人才觀、質量觀、發展觀,堅持規模和質量相統一,推動教育內涵發展。

          6. 深入學習領會習近平總書記關于加強教師隊伍建設的重要論述,不斷提高教師隊伍整體水平。教育大計,教師為本。習近平總書記指出,教師是立教之本、興教之源,承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。希望全國廣大教師要牢固樹立中國特色社會主義理想信念,牢固樹立終身學習理念,牢固樹立改革創新意識,做學生健康成長的指導者和引路人,努力成為業務精湛、學生喜愛的高素質教師,為發展具有中國特色、世界水平的現代教育作出貢獻。習近平總書記還強調,全社會要大力弘揚尊師重教的良好風尚,使教師成為最受社會尊重的職業。各級黨委和政府要把加強教師隊伍建設作為教育事業發展最重要的基礎工作來抓,提升教師素質,改善教師待遇,關心教師健康,維護教師權益,充分信任、緊緊依靠廣大教師,支持優秀人才長期從教、終身從教。學習領會講話精神,就要把加強教師隊伍建設作為教育事業發展最重要的基礎工作來抓,努力建設一支讓黨放心、讓學生滿意的高素質教師隊伍。

          7. 深入學習領會習近平總書記關于加強教育交流與開放的重要論述,努力開創教育對外交流合作工作新局面。擴大教育對外開放是推進教育改革發展的重要舉措。習近平總書記指出,中國將加強同世界各國的教育交流,擴大教育對外開放,積極支持發展中國家教育事業發展,同各國人民一道努力,推動人類邁向更加美好的明天。我們將秉持科技是第一生產力、人才是第一資源的理念,兼收并蓄,吸取國際先進經驗,推進教育改革,提高教育質量,培養更多、更高素質的人才。黨和國家將按照支持留學、鼓勵回國、來去自由、發揮作用的方針,把做好留學人員工作作為實施科教興國戰略和人才強國戰略的重要任務。希望廣大留學人員堅守愛國主義精神,矢志刻苦學習,奮力創新創造,積極促進對外交流。學習領會講話精神,就要認真研究教育對外開放工作的新形勢,以開放促改革、以開放促發展,努力開創教育對外交流合作工作新局面,為推動中外教育文化交流、促進中外關系發展作出積極貢獻。

          四、切實加強組織領導,推動學習貫徹習近平總書記系列講話精神不斷向深度和廣度拓展

          各地教育部門和各級各類學校要增強政治意識、大局意識、責任意識,結合本地本校實際,精心組織,周密安排,采取切實可行的有力措施,推動學習貫徹不斷深入。

          1. 把講話精神作為黨委(黨組)中心組學習和基層黨組織政治學習的重中之重。要制訂切實可行、系統推進的專題學習計劃,明確學習目標和學習要求。要積極創造條件,安排相對集中時間,進行專門學習,確保學得更多一些,更透一些。要原原本本學習研讀講話精神,努力學深學透,領會講話本意,掌握貫穿其中的立場觀點方法。各級領導干部特別是黨委(黨組)主要負責同志,要以身作則、率先垂范,先學一步、學深一步,做到真學、真懂、真信、真用。要通過舉辦研討班、培訓班、學習班等多種途徑,抓好各級黨組織、本地區本部門黨員干部的教育培訓。

          2. 扎實推動講話精神進教材、進課堂、進頭腦。做好高校思想政治理論課教材修訂工作和“形勢與政策”課教育教學要點制定工作,將講話精神全面、有機地體現和滲透在教材和有關課程教學大綱中,指導各地各高校開展講話精神學習教育。加大教師培訓力度,將講話精神作為哲學社會科學教學科研骨干研修班、思想政治理論課骨干教師研修班等培訓的重要內容,及時學習好、領會好,宣傳好、貫徹好,不斷提高教育教學質量。深化中小學課程改革,將講話精神有機融入中小學思想品德課教材。把學習講話精神同開展社會主義核心價值體系學習教育、中國夢教育、“愛學習、愛勞動、愛祖國”教育、“節糧、節水、節電”活動等有機結合起來,推動立德樹人工作常態化。

          3. 切實將學習講話精神與推動實際工作緊密結合起來。各地教育部門和各級各類學校要把學習講話精神落實到教育改革發展各方面,體現到各項工作中。要把學習講話精神與深入學習貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神緊密結合起來,與全面落實教育規劃綱要結合起來,按照中央關于深化教育領域綜合改革的決策部署,梳理工作任務,謀劃落實舉措,明確責任分工,制定貫徹落實重點工作安排。要把學習貫徹講話精神與開展黨的群眾路線教育實踐活動緊密結合起來,務求取得實實在在的成效。

          4. 大力加強對講話精神的研究闡釋。要充分發揮高校人文社會科學學科齊全、人才集中、基礎研究實力雄厚等優勢,組織高校社科重點研究基地和知名專家學者,開展專題研究,深入研究闡釋講話的核心要義、思想精髓和科學思想方法,推出系列研究成果,為推進講話精神“三進”,加強全黨理論武裝提供有力理論支持。加大支持力度,將研究闡釋講話精神列入高校哲學社會科學重大攻關項目,給予重點支持。

          5. 積極營造學習講話精神的濃厚氛圍。各地教育部門和各級各類學校要有重點、分層次、多渠道地組織召開教育系統學習座談會、學習報告會、交流會、理論研討會等,持續推動學習活動深入開展。各類教育媒體和校報、電臺、電視臺要開辟專欄,廣泛宣傳講話精神和各地各校學習貫徹講話精神的有效做法,推出一批有分量、有深度的報道、綜述、評論和理論文章,充分發揮微博、微信、社交網絡和移動多媒體等新媒體的作用,開展具有網絡特點的宣傳報道,增強網絡宣傳的實效性和影響力。要廣泛采取集中宣講、知識競賽、主題教育活動、學習專欄等形式,把學習貫徹講話精神融入到廣大師生喜聞樂見的各種活動之中,努力營造學習講話精神的濃厚氛圍。

        中共教育部黨組

        2013年11月28日

         

         

         
         

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